Sessões de Comunicação
Dia 01/12/09
Eixo I - " O Público e o privado na oferta da educação brasileira"
Sala 1 (Faculdade de Educação - ED-11)
Aline Barbosa de Miranda & Maria Vieira da Silva: Parcerias público-privada na educação: um estudo sobre o voluntariado empresarial
Daniel Monteiro da Silva: ONGs e escolas públicas básicas a visão de docentes e educadores sociais
Eliane Aparecida de Paula Silva Amorim: Docência na universidade privada: entre trabalho e o emprego
Fernando Henrique Protetti & José Vaidergorn: Fundações de apoio às universidades e qual seu sentido para o Estado?
João Ernesto Nicoleti: Sistemas apostilados nas escolas municipais: uma abordagem política
Luciana Torres: Pós-graduação lato senso: território do livre mercado?
Sala 2 (Faculdade de Educação - ED-10)
Alessandra Aparecida Cain: A parceria público-privada na aquisição de ‘sistema de ensino’ no município paulista de Ipeúna
Beatriz Pereira Batista de Souza: Oferta de cursos de especialização no Distrito Federal na modalidade EAD no período de 2000 a 2006
Deive Bernardes da Silva: Parceria público-privada na educação: a reestruturação produtiva e a reforma do aparelho do Estado com estimuladores
Jodete Fullgraf: O lugar da educação infantil na sociedade contemporânea
Lucilene Rossi: Oferta educacional e parceria com o setor privado e para compra de sistema de ensino apostilado: uma analise nos municípios paulistas com até 10.000 habitantes
Marcos José Vale: A expansão do ensino superior público e privado no Brasil transição FHC
Paulo Rogério Batista, Raissa de Oliveira Chapaz & Ana Paula Nascimento: As parcerias público-privada na oferta da educação infantil: o caso das creches conveniadas no município de São Paulo
Teise de Oliveira Guaranha Garcia e Raquel Borghi: As parcerias público-privadas para a oferta de vagas na educação infantil: um estudo em municípios paulistas
Eixo II - " Quantidade de qualidade na educação brasileira"
Sala 1 - Faculdade de Educação- Auditório da Biblioteca
Alexandre Lucena Lobo e José Carlos Libani: Apontes da teoria histórico cultural para a formação de uma gestão escolar bem sucedida.
Ana Lucia Garcia, Andréia Melania Chirineia: Avaliação externa limites e possibilidades.
Andréia Melanda Chirineia e Ana Lucia Garcia: O índice de desenvolvimento da educação básica (IDEB) e os fatores associados para a qualidade da educação
Maria de Fátima Matos de Souza e Maria Jose Alves do Rosário: Programas de aceleração na aprendizagem: A dualidade quantidade e qualidade na reorganização da trajetória escolar.
Claudia Daros Mota Parente: Formas de organização do trabalho pedagógico em escolas multiseriadas: possibilidades, alternativas em inovações nos tempo e nos espaços escolares
Clóvis Edmar Paulino: A democratização do ensino: quantidade e qualidade.
Fabio Mariano da Paz e Helia Sonia Rafael: O IDEB e qualidade da educação no ensino fundamental: Fundamentos, problemas e primeiras analises comparativas.
Sala 2- Faculdade de Educação - sala da Congregação
Cristina Madeira Coelho, Patrícia N Raposo, Eduardo da Silva, Ana Carolina de Almeida: Acessibilidade para pessoas com deficiência visual
Mara Regina Lemes de Sordi: A qualidade negociada como possibilidade de reinvenção de processos regulatorios: Uma leitura da experiência das escolas da rede municipal de Campinas.
Maria Simone Ferraz Pereira e Mara Regina Lemes de Sordi: Participação estudantil no processo de avaliação institucional da rede municipal de Campinas: Tem algo a dizer o estudante sobre a qualidade da educação.
Rodrigo de Azevedo Cruz Lamosa: Educação ambiental e políticas publicas: Um estudos na escolas municipais em Teresópolis.
Rosana Cristina Carvalho Fraz: A reorganização do ensino fundamental: Uma experiência de organização escola em ciclos.
Rute da Silva: A implementação do ensino fundamental de nove anos e seus efeitos para educação infantil: Um estudo em municípios catarinenses.
Vanda Mendes Ribeiro: Avaliação e monitoramento da aprendizagem frente ao desafio da qualidade da educação: Discutindo repercussões limites com base na analise de uma política municipal.
Eixo III - " Políticas educativas e processos de regulçação"
Sala 1- Salão Nobre da Faculdade de Educação
Adilson Dalbem e Maria Clara Ede Amaral,Luana Costa de Almeida: Relações entre avaliação educacional e qualificação escolar
Agída Maria Cavalcante dos Santos - Proeja como Política Educacional
Ana Lara Casagrande: O ENEM enquanto Política Educativa Brasileira e as Expectativas do seu Público: Um estudo de Caso
Andréa Rosana Fetzner e Maria T. Esteban: A Redução da escola: A Avaliação Externa e o Aprisionamento Curricular
Andréia Vicenzia Vitor Alves, Dirce Nei Teixeira de Freitas: A Consepção de gestão difundida pelo Programa Nacional de Fortalecimento dos Conselhos Escolares
Aparecida Gasquez de Sousa: A Formação de Professores na rede Federal de Educação Profissional e Tecnológica
Daianny Madalena Costa: A Política Educacional da Avaliação em Larga Escala - Entre Regulação e Emancipação
Vera Lucia Ferreira Alves de Brito: A Relação Estado e Movimentos Sociais: A Política de remuneração de Professores
Eixo IV - "Sistemas de educação no Brasil e na América Latina"
Sala - Faculdade de Educação - LL 02
Alderlandia da Silva Maciel e Mark Clark Assen Carvalho: A organização do sistema público do Acre dispositivos de regulamentação dos interativos de colaboração entre estado e município em Rio Branco.
Fernando de Souza Paiva, Valdeck Carneiro e Flavia Araújo: Regulação e interiorização da formação do professor em nível superior: A experiência nos institutos superiores da educação da rede pública estadual do Rio de Janeiro.
Lidiane Teixeira Brasil Mazzeu: A política de formação de professores no Brasil: Regulações contemporâneas.
Maria Luiza Oliveira Guinaro: Mal estar na educação: as vicissitudes de ser professor .
Marisa Ribeiro Teixeira Duarte: Regulação por desempenho e capacidade de atendimento dos sistemas municipais de ensino.
Mark Clark Assen de Carvalho e Pellegrino Santos Verçosa: A municipalização da educação infantil e das series iniciais do ensino fundamental em Rio Branco perspectiva de desenvolvimento a partir do regime de colaboração
Miguel Russo e Sonia Santa Cruz: Programa de educação continuada dos gestores da rede estadual de São Paulo (1995-2002) doutrinação e cooptação
Natalia Cassetari: Bonificação por resultado em São Paulo.
Regina Frigerio e Marisa Valladares: Neoliberalismo e educação.
Savana Diniz de Melo: Reformas educacionais e tensões no trabalho de docentes brasileiros e argentinos.
Vanessa Moreira Crescci e Dario Fiorentini: As tessituras da profissionalidade docente e a gestão do currículo proposto o caso “São Paulo faz escola”
Eixo V - "Educação, desigualdade e justiça social"
Sala - Auditório do Instituto de Economia
Adriana Cunha Padilha e Vera Lucia de Carvalho Machado: Projeto Político Pegagógico e Educação Especial: Ações, Contradições e Desafios à inclusão Educacional em Campinas/SP
Meire Donata Balzer e Elisane Fank: Quando a Pseudoneutralidade Expressa uma Opção Pela naturalização das desigualdades
Beatris Cristina Possato e Cláudia Ap. Sorgon Scotuzzi: Sistema de Proteção escolar: proteger quem, de quem?
Carla Alessandra Barreto e Sandra Ap. Riscal: Política Educacional, Justiça Social e Equidade: Considerações sobre as políticas compensatórias para a educação de jovens e adultos no Brasil
Cedran Paulo Cézar e Chelsia Maria de Campos Martins: Educação/Estado 1960/1990/ Aspectos de inclusão e exclusão no Processo de implantação das políticas educacionais no Brasil
Clenilde Martins de Oliveira: Um Processo de inclusão social: O uso de ambientes virtuais de aprendizagem
Débora C. Piotto: Estudantes das Camadas populares em cursos superiores de alta Seletividade: Encontros com a desigualdade Social
Tereza Neumani Lima Ramos e Margareth Maria de Melo: A professora negra na escola pública
Venâncio, João Carlos e Cristiano Amaral Garboggini Di Giorgi: A séries iniciais de educação de jovens e adultos em nível minicipal e as políticas públicas implementadas-buscando novos sentidos na formulação da EJA como modalidade de Ensino
Dia 2/12/09
Eixo I - " O Público e o privado na oferta da educação brasileira"
Sala 1 (Faculdade de Educação - ED-11)
Cássia Alessandra Domiciano: A educação infantil via programa “bolsa creche” o caso do município paulista de Hortolândia.
Cláudia Chueire de Oliveira & Elaine Cleide da Silva Czemisz : Percursos da ANFOPE Paraná na valorização dos profissionais da educação algumas reflexões
Lalo Watanabe Minto: Ensino Superior no Brasil: Contexto histórico, reforma e privatização.
Madeleine Pianna de Miranda Queiroz: Qualidade versus quantidade um desenho do discurso dicotômico na implementação na universidade aberta no Brasil.
Marcio da Costa Berbat: Políticas e gestão dos cursos de formação de professores a distancia: A expansão da licenciatura de geografia.
Regina Teresa Cestari de Oliveira e Maria Dilnéia Spindola Fernandes: Parceria entre o publico privado: Implicações para gestão educacional.
Ursula Adelaide de Lelis: Contribuições para o debate sobre o papel das fundações contexto neoliberal do rearranjo público privado.
Vera Lúcia Jacob Chaves: Expansão da privatização/ mercantilização do ensino superior brasileiro: A formação dos oligopólios
Eixo II - " Quantidade de qualidade na educação brasileira"
Sala1 - Faculdade de Educação- Auditório da Biblioteca
Antonio Chizzotti, Branca Jurema Ponce: Quantidade qualidade da produção do docente do ensino superior.
Bianca Cristina Correa e Amélia L. Hayashi: Condições Materiais da escola de ensino fundamental: Como ela está recebendo crianças aos seis anos de idade?
Giselli Chinelli de Lacerda: Gestão escolar: ideologia e realidade a prática e o possível.
Irene Janete Lemos Gilberto: A expansão do ensino superior: Qual qualidade?
Luzia Battisti: Ensaiando uma discussão sobre avaliação de larga escala com a comunidade escolar.
Maria Angélica Pedra Minhoto e Marieta Gouveia de Oliveira Penna: Valorização do magistério ou Darwinismo profissional?
Rosimary Ribeiro e Clélia Freitas Capanema: A participação da comunidade escolar aspectos facilitadores e inibidores.
Silva Alves do Santos: A iniciação cientifica: Alvo da ideologia do produtivismo acadêmico na graduação
Sala 2- Faculdade de Educação - sala da Congregação
Maria da Conceição Silva Soares: Complexidade e performance na tessitura na diferença no/com o cotidiano escolar.
Ubijara Couto Lima e Sirlandia Santana: As praticas de participação institucionalizadas no conselho do FUNDEB e sua relação com a garantia com educação de qualidade.
Solange Medeiros Pitombeira de Lucena: Pensar na educação a distancia na perspectiva da inclusão exclusão.
Valderci Soligo: Processos em resultados: As possibilidades nas avaliações em larga escala na educação básica.
Wilson Mesquita de Almeida: Dificuldade de permanência no ensino superior público: Do material ao simbólico.
Eixo III - " Políticas educativas e processos de regulçação"
Sala - Faculdade de Educação Bloco C – pós-graduação
Maria Augusta P. Mundim: Regulação Social, Reforma e Politicas Educacionais: Algumas Considerações
Maria da Consolação Rocha: Regulação do Trabalho Educacional através dos Planos de Carreira da Educação Municipal de Belo Horizonte de 1948 a 2003
Maria José da Silva Fernandes: As Reformas Educacionais Paulistas, As Regulações e as Escolas: A Coordenação Pedagógica e o Enfrentamento Possível
Maria Rosimeiry Soares Santos : Políticas Educativas e trabalho docente na Educação Superior: Tendências na Produção Acadêmica de 1994-2006
Neusa Lopes Bispo Diniz e Zacarias Pereira Borges: Gestão Escolar, trabalho Pedagógico e Política Educacional: Enlaces e Tendências de Estudos na área
Simone Pereira Costa Benck: Trabalho docente e políticas públicas de ensino superior
Sônia Regina Fortes da Silva: Um olhar sobre as políticas Publicas e Processos de Regulação
Sala 2- Faculdade de Educação Salão Nobre
Domingos Pereira da Silva: Planejamento e Gestão no contexto das políticas educacionais
Elise H. Moraes Batista e Dirce Djanira Pacheco e Zan: Politicas curriculares para a Disciplina de Educação Física: A que Interesses Respondem?
Estela Maria Miranda, Nora Zoila Lamfri Nuevas Regulaciones de Las Políticas Educativas: Sus Efectos em La Gestíon Directiva y el trabajo Docente em Argentina
Jacqueline de Fátima dos Santos Moraes: Política de Formação Continuada de Professores e táticas no interior da Escola Processe de Regulação e Emancipação
Leonice Matilde Richter, Lucia de Fátima Valente: Políticas Nacionais de Avaliação: Estratégias de Regulação
Lucinete Marques Lima: Sinaes e modelo(s) institucional (is)
Magda de Lima Lúcio e Leonardo Humberto Soares, Mara Lucia Castilho, Maria Cristina Loyola dos Santos: Regular ou emancipar?Possibilidades de uma IES frente aos SINAES
Valéria Ap. de Souza Siqueira e Alessandra David M. da Costa: Avaliação Educacional: Os documentos oficiais e as orientações da Conferência Mundial da Educação
Eixo V - "Educação, desigualdade e justiça social"
Sala 1 - Auditório do Instituto de Economia
Geisa Magela Veloso e Francely Aparecida dos Santos: Alfabetização e Qualidade do Processo Educativo: Uma equação ainda não resolvida
Gilda Cardoso de Araújo: Federação, contrato social e educação: O Desafio do Principio da igualdade na garantia do direito à Educação em contextos federativos
Gislene Gobete: Política Pública da educação e suas implicações para política de Educação Especial no Municipio de Vitória
José Manoel Cruz Pereira Nunes: Certificação Desigualdade Racial: Um estudo de caso na educação de jovens e adultos de Florianópolis
Juliana Cristina Perlotti Piunti e Rosa Maria Moraes Anunciato Oliveira: Socialização e Humanização: Consequencias do aprender no curso pré-vestibular popular
Liliane Leroux: A Escola em ciclos e os círculos da Exclusão
Liliane Sanchez: As Politicas Educativas Atuais: No embate entre a perpetuação de desigualdades e a promoção de Justiça Social
Sala 2- Faculdade de Educação - LL 02
Marcia Cristina Argenti Perez: Lei nº 11274/2006 : A infancia brasileira e o primeiro ano do ensino fundamental
Maria Regina Martins Cabral: Educação de Jovens e Adultos: Estabelecendo Relações entre alfabetização, qualificação profissional e geração de renda
Maria Zenaide Alves: O Corpo, a Identidade e o Território como Elementos para pensar a condição de Estrangeiro: O Caso dos Estudantes Brasileiros em Portugal
Mary Francisca do Careno: As Representações Sociais e os Desafios do Cotidiano escolar em tempos Neoliberais
Renata Mantovani de Faria e Eduardo Pinto e Silva: Desigualdade no Ensino Médio: As Expectativas de Formação e Trabalho de Alunos de uma Escola Estadual
Roseli Kubo Gonzalez: Promoção de alunos com deficiência Intelectual: Um estudo em pré-escolas Públicas de Osasco
Rute da Silva: A implementação do ensino fundamental de 9 anos e seus efeitos para educação infantil: Um estudo em municípios catarinenses
Simone Regina Peres de Abreu, Domingos Pereira da Silva, Ráquia Rabelo Rogéri Isac: Transmissão da memória, educação e desigualdade
Sirlandia Souza Santana e Ubirajara Couto Lima: Educação Especial: Etinerários entre a Desigualdade e a Justiça Social