EDUCAÇÃO & SOCIEDADE

85 V.24. (Dezembro 2003)

EDITORIAL

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ARTIGOS

Certificação docente e formação do educador: regulação e desprofissionalização
Helena Costa Lopes de Freitas

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Profissionalização docente e políticas públicas no Brasil
Silke Weber

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Competências na formação de professores no Brasil: o que (não) há de novo
Rosanne Evangelista Dias e Alice Casimiro Lopes

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Educação, conhecimento e a sociedade em rede
Stephen R. Stoer e António M. Magalhães

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Cultura midiática e educação infantil
Alberto da Silva Moreira

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O técnico de escolaridade média no setor produtivo: seu novo lugar e suas competências
João Bosco Laudares e Antônio Tomasi

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O autoritarismo institucional e a extinção do IESAE
Maria de Lourdes de Albuquerque Fávero

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Vico e a ordem de estudos de seu tempo: a ligação entre conhecimento e ética
Vladimir Chaves dos Santos

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FORMAÇÃO DE PROFISSIONAIS DA EDUCAÇÃO

A escrita dos professores: textos em formação, professores em formação, formação em formação
Ludmila Thomé de Andrade

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ANÁLISE DAS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS

Projectos educativos das escolas: um contributo para a sua (des)construção
Jorge Adelino Costa

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REVISÃO E SÍNTESE

O crescimento do conhecimento e a lacuna discursiva
Rob Moore e Johan Muller

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DEBATES

Problemas da educação: o caso da psicopedagogia
Odair Sass

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JORNAL DA EDUCAÇÃO

Conversações: modelo cibernético da construção do conhecimento/realidade
Nize Maria Campos Pellanda

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IMAGENS E PALAVRAS

Reforma do Estado e da educação no Brasil de FHC
José Luis Sanfelice

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Aprendizagem adulta e tecnologia na vida na vida da classe operária
Noela Invernizz

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Política educacional paulista: análise do PMDB
Cleiton de Oliveira

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Antropologia e comunicação: diálogo possível e necessário
Gilberto Pinheiro Júnior

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Quanto tempo o tempo tem
Olinda Noronha

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