Cadernos CEDES

95 V. 35 – Formação continuada e práticas formadoras

APRESENTAÇÃO

Formação continuada e práticas formadoras
Rejane Maria de ALmeida Amorim e Lígia Karam Corrêa de Magalhães

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ARTIGOS

Formação continuada e suas implicações: entre a lei e o trabalho docente
Lígia Karam Corrêa de Magalhães e Leny Cristina Soares Souza Azevedo

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A formação inicial e a continuada: diferenças conceituais que legitimam um espaço de formação permanente de vida
Marcelo Macedo Corrêa e Castro e Rejane Maria de Almeida Amorim

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Para pensar sobre a formação continuada de professores é imprescindível uma teoria crítica de formação humana
Clarissa Martins de Araújo, Eversom Melquíades Araújo e Rejane Dias da Silva

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A formação de educadores numa perspectiva de construção do saber – contribuos da abordagem biográfica
Carmen de Jesus Dores Cavaco

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O discurso do sujeito-professor em formação: (des)construindo subjetividades
Beatriz Maria Eckert-Hoff

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Língua portuguesa na escola: (re)fazendo um percurso de formação
Maria Izabel de Bortoli Hentz

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CALEIDOSCÓPIO

Formação continuada de professores: reflexões sobre a participação no Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa
Arlene de Paula Lopes Amaral

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