Conferências de Encerramento

Mudanças na relação Sociedade e Estado e as Políticas Educacionais

Conferencistas:

Moderador

Reginaldo Carmello Corrêa de Moraes (UNICAMP) Lattes 


Conferencista1: Xavier Bonal – Universitat Autònoma de Barcelona

De los “fallos” al fracaso del mercado en educación. Un análisis del caso chileno.

Resumo

Numerosas organizaciones y académicos defienden la supuesta superioridad del mercado en los sistemas educativos. Se argumenta que la competencia entre escuelas es un factor clave para explicar las mejoras de calidad y eficiencia. La entrada de nuevos proveedores en el mercado, por lo tanto, es vista como beneficiosa para aumentar la competitividad entre escuelas y con ello, la mejora de la calidad de la educación. Estos argumentos son defendidos por varios sectores, a pesar de que las revisiones sistemáticas de la literatura ponen de relieve como no existen evidencias concluyentes acerca del impacto positivo de los mecanismos de mercado en los resultados educativos (Waslander, 2010). Más allá del debate relativo a la eficiencia, cabe preguntarse si las reglas y los mecanismos específicos sobre los que funcionan los sistemas educativos responden efectivamente a aquello que la teoría económica neoclásica prevé respecto al funcionamiento de los mercados. A partir del caso extremo de Chile, esta presentación mostrará las numerosas alteraciones de los mecanismos de mercado en un entorno real (y no hipotético) y pondrá en evidencia las circunstancias en las que las escuelas chilenas compiten entre sí. El análisis, basado en datos de la ciudad de Valparaíso, mostrará los procesos de segmentación del mercado y las distintas lógicas de oferta y demanda bajo las que operan proveedores y usuarios.

currículo resumido

Profesor de Sociología de la Universitat Autònoma de Barcelona y Special Professor of Education and International Development de la Universidad de Amsterdam. Es director del grupo de investigación Globalización, Educación y Políticas Sociales (GEPS) de la UAB y ha sido miembro de la red de expertos en Ciencias Sociales de la Comisión Europea (NESSE). Actualmente es director del Máster europeo GLOBED: Education Policies for Global Development, financiado por el programa Erasmus Plus de la Comisión Europea. Especialista en sociología de la educación y política educativa, campo el que ha publicado extensamente en libros y revistas nacionales e internacionales. Consultor de diversas Administraciones Públicas y de organismos internacionales (Comisión Europea, UNESCO, UNICEF, Consejo de Europa) y profesor invitado en diversas universidades europeas y latinoamericanas. Ha realizado investigaciones en el ámbito de la sociología de la educación y la política educativa en España, Europa y América Latina. Entre 2006 y 2010 ocupó el cargo de Adjunto al Síndic de Greuges (Defensor del Pueblo) de Cataluña para la defensa de los derechos de la infancia.


Conferencista 2: Valdemar Sguissardi

Educação Superior no Brasil: Democratização ou massificação mercantil?

Resumo

Esta conferência visa explicitar como, no âmbito de uma economia ultraliberal, com predominância financeira, e de um Estado semiprivado, que lhe é funcional, está sendo anulada a fronteira público-privado/mercantil e promovida uma expansão da educação superior que se mantém como de elite e de alta qualificação para poucos, enquanto adquire traços de “sistema” de massas e de baixa qualificação para muitos. Isto põe em xeque sua pretendida democratização: os dados referentes ao status jurídico das instituições e matrículas, à frequência ao turno noturno e à EaD, à concentração por área de conhecimento e à intensificação e precarização do trabalho docente, etc., autorizam a hipótese de que a educação superior vive um intenso processo de transformação de um direito ou “serviço público” em “serviço comercial” ou mercadoria, isto é, um processo de massificação mercantilizadora.