APRESENTAÇÃO
Porque refletir sobre o que significa educar para a compreensão do tempo?
Sandra Regina Ferreira de Oliveira e Sonia Regina Miranda
ARTIGOS
La enseñanza y el aprendizaje del tiempo histórico en la educación primaria
Joan Pagès Blanch e Antoni Santisteban Fernández
A cultura midiática infantil e a construção da noção de tempo histórico
Alexia Pádua Franco
Crianças e narrativas: modos de lembrar e de compreender o tempo na infância
Andréa Borges de Medeiros
Contribuições da literatura infantil para a aprendizagem de noções do tempo histórico: leituras e indagações
Ernesta Zamboni e Selva Guimarães Fonseca
Deslocamentos temporais e a aprendizagem da história nos anos iniciais do ensino fundamental
Magda Madalena Tuma, Marlene Rosa Cainelli e Sandra Regina Ferreira de Oliveira
Estranhos passados encontrados em um museu: a criança e seus olhares sobre o tempo desconhecido
Sonia Regina Miranda
Sentidos dos tempos na relação museu/escola
Júnia Sales Pereira e Marcus Vinicius Corrêa Carvalho
Uma questão de tempo: os usos da memória nas aulas de história
Francisco Régis Lopes Ramos
CALEISCÓPIO
Porque refletir sobre o que significa educar para a compreensão do tempo?
Sandra Regina Ferreira de Oliveira e Sonia Regina Miranda