APRESENTAÇÃO

Porque refletir sobre o que significa educar para a compreensão do tempo?

Sandra Regina Ferreira de Oliveira e Sonia Regina Miranda
 

ARTIGOS

La enseñanza y el aprendizaje del tiempo histórico en la educación primaria 

Joan Pagès Blanch e Antoni Santisteban Fernández

A cultura midiática infantil e a construção da noção de tempo histórico

Alexia Pádua Franco

Crianças e narrativas: modos de lembrar e de compreender o tempo na infância 

Andréa Borges de Medeiros

Contribuições da literatura infantil para a aprendizagem de noções do tempo histórico: leituras e indagações

Ernesta Zamboni e Selva Guimarães Fonseca

Deslocamentos temporais e a aprendizagem da história nos anos iniciais do ensino fundamental

Magda Madalena Tuma, Marlene Rosa Cainelli e Sandra Regina Ferreira de Oliveira

Estranhos passados encontrados em um museu: a criança e seus olhares sobre o tempo desconhecido

Sonia Regina Miranda

Sentidos dos tempos na relação museu/escola

Júnia Sales Pereira e Marcus Vinicius Corrêa Carvalho

Uma questão de tempo: os usos da memória nas aulas de história 

Francisco Régis Lopes Ramos


CALEISCÓPIO

Porque refletir sobre o que significa educar para a compreensão do tempo?

Sandra Regina Ferreira de Oliveira e Sonia Regina Miranda